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Nivel 6

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Unidad 1: La argumentación

4. Caracterización de algunos de los tipos de situaciones de enunciación de discursos argumentativos frecuentes en la comunicación ha-bitual y en los medio.

Indicaciones:

Los alumnos y alumnas deberán hacer una búsqueda avanzada en google, medio que les facilitara documentos sobre el texto argumentativo.

Indicaciones: Los estudiantes deberán entrar a la pagina de google, luego ir a búsqueda avanzada, posteriormente poner el nombre del tema que se les pidió para luego poner el formato. En este caso sera utilizado el formato PDF.

El rango de resultados sera de 20 y obviamente se buscaran paginas en idioma español.

Como podemos ver se hace una selección de la paginas a través de un número determinado de resultados, su formato e idioma.

Videos

Aprendizajes por descubrimiento:

Aprendizajes esperados:

Los alumnos y alumnas de Segundo año Medio deberán:

Distinguir las principales diferencias que, en relación con la situación de enunciación, las formas básicas del discurso expositivo y los niveles de habla, existen entre discursos expositivos que se intercambian en la comunicación habitual y otros que corresponde a situaciones de comunicación específicas, como las académicas, las generadas por los medios de prensa escrita, radial y televisiva, y las literarias.

A través de distintos vídeos daré a conocer las diversas formas o niveles de habla dentro de la sociedad chile.

Antes de mostrar aquellos videos les pedire que tomen nota de lo mas significativo o lo que mas le llamo la atencion de cada video para luego enumerar una serie de diferencias que existan entre ellos teniendo como fin hacer un cuadro comparativo y luego compartirlo.

De esta manera los videos darán pistas para que los alumnos puedan reconocer los textos expositivos.

Vídeos a modo de conclusión.

Vídeo de inicio de clases:

Desarrollo de clase:

Género dramático

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Actividad Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizajes Esperados:

Analizar e interpretar textos dramáticos considerando:

- conflicto dramático

- personajes

- espacio

- época, cultura

- diálogo/monólogo/aparte

El objetivo como ya nombre anteriormente es que los alumnos sean capaces de reconocer una serie de factores ,esto incluye las actividades dinámicas y colaborativas que se llevara a cabo clase a clase.

Comenzare por mostrar un video sobre una escena dramática para continuar con un power point donde explicare:

• ¿Qué es el genero dramático?
• Antecedentes históricos
• Estructura de la obra dramática
• Aspectos formales de la obra dramática
• División del género dramático

Continuare con un video que explica el origen del teatro y la tragedia Griega, para luego concluir con una actividad que será evaluada y presentada al final de la unidad.

El curso consta de 36 alumnos por lo cual formare grupos de 6 alumnos, los cuales representaran un fragmento de una obra dramática que será entregada por la profesora.

Esta actividad se extenderá hasta terminar la unidad por completo.

90 minutos 4 bloques a la semana, por dos semanas.